小学低年级学生学习动机存在的问题与实施方法

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[摘要]：学习动机是学生学习的最根本需求，也是学生对学习的一种态度。学生能正确意识到学习动机的方向，就不会出现茫然的念头，更不会出现厌学的现象。并且相信他能在学习中取得理想的成绩，学习能力就会有突飞猛进的飞跃。结合我几年教学经验，谈谈如何激发学生学习动机。
[关键词]：激发学习动机实施方法

一、小学低年级学生学习动机的简述。
学习动机指的是推动学生积极学习的一种内在动力。而它表现在学生对学习的欲望和兴趣，对学习起着推动作用。而小学低年级学生的学习动机能培养学生良好的学习习惯，获得丰富的知识和创新思维。但是学生的学习是受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。而学生学习的主要内容是对知识价值的认识（知识价值观）、对学习的直接兴趣(学习兴趣)、对自身学习能力的认识(学习能力感)、对学习成绩的归因(成就归因)四个方面。
二、影响小学低年级学生学习动机的因素。
1、家庭环境。
家庭是孩子第一个成长的地方，怎么样的家庭就成长出怎么样的孩子。例如：我有一位学生叫小梁读三年级了，她的表现很特突，所以我常常都去她家作访问。而她的妈妈是开了一家个体服装店，而住的就在店的二楼，店里请了几个小青年。这些员工都是跟她们一起吃，一起住的，但这些小青年才刚初中毕业，文化程度比较低，平时走在一起都有说有笑的，还用一些不文明的话去骂人，做事情又随随便便。从那开始，小梁就受到这样潜移默化的影响，养成了随便，散慢，出口成脏的坏毛病，在学校也把毛病带到班级去，使她成为了班级的问题学生，每位同学都排斥她，造成她失去学习的动力，所以说家庭环境对学生的影响十分重要。
2、父母的言行。
所谓上梁不正，下梁歪。父母懒惰，孩子也勤快不了；父母不爱整洁，孩子也是脏兮兮的；父母不爱读书，孩子也是与书本没有缘；其实在身边也有过这样子的例子，我班有一名学生非常聪明伶俐，他是他父母的掌上明珠，凡是学校需要什么，他的父母都会第一时间为他准备好。只是他们夫妇都有一爱好，那就是打麻将。孩子小的时候，就已经抱着孩子到处去娱乐。孩子最早认识的玩具是麻将，孩子最早说出的话是“红中”“发财”“白板”……转眼间孩子渐渐长大了，对麻将的领悟能力是青出于蓝而胜于蓝。父母有时上厕所，听个电话呀，就叫孩子顶一顶，在这有限的时间内往往把他自学成才的技艺发挥到极致。父母常常高兴地称赞一句：我儿子真聪明。这样一来二去的，孩子在麻将方面的兴趣越来越大，而对学习的兴趣越来越小，学习成绩当然落后，父母还摇头说这孩子没用了，不是读书的材料。但父母没有想过，他们那样的言行就是直接影响了孩子。
3、学校，班级的学习环境。
班级是学校教育系最基本的团体组织，是学生学习和生活.....