论蒙台梭利的数学教育

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论蒙台梭利的数学教育
[摘 要] 玛丽亚·蒙台梭利，意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她所创立的教育思想和教育方法在全世界倍受瞩目并得以广泛传播。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上，其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。其中蒙台梭利的数学教育方法,是将抽象的事物转化为具体的事物，从而依靠反复作用于事物的动作来加深理解数的概念，发现数学的内在规律。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。使用直观教具玩数学，让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。
[关键词] 蒙台梭利  数学  教育

　一、蒙台梭利数学教育的内容
 （一）数前教育
 第一，让幼儿观察和描述物体。不仅告诉儿童物体的名称还要让他学习仔细观察，看看物体有什么特点，观察它的颜色、形状、大小 。然后把自己观察到的东西讲出来。为了能讲出来，儿童必须认真观察，观察的越细讲的就越清楚。对数量的感知离不开观察能力，数概念是建立在对事物差异比较的基础上形成的，不善于观察就不容易发现事物之间的差异。所以训练儿童的观察力是学习数概念的基础技能；
第二，让儿童学习配对或一一对应活动。将相同物、相似物或互补物配对，一对一的交换，取相同的数量之物，或利用毛线、绳子或.......