我国当前基础教育学生评价现状和未来发展方向

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[摘要]随着素质教育的推行，我国的基础教育领域正在发生深刻的变化。而在这其中，学生评价改革是素质教育发展中一个非常重要的环节。学校是教育的基本场所，学生是教育的对象。学生评价不仅仅是关系到学生个人，还关系到一个教师教学教育方法成功与否，一个学校的教育态度和理念正确与否，甚至关系到一种教育制度的合理与否。它既是一个教育理论问题，也是一个实践性很强的现实问题。通过学生评价，我们能检测到有关教育的方方面面。那么我国目前基础教育下学生评价改革的现状是怎样的？存在哪些问题？而未来又该向怎样的方向发展？
[关键词]基础教育学生评价问题发展

一、什么是学生评价？
学生评价是指在一定教育价值观指导下，根据一定的标准，运用现代教育评价的一系列方法和技术，对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。狭义评价就是对学生行为进行测量和评估。广义评价是目的、理论、方法以及过程的有机统一。
二、我国当前基础教育学生评价存在着以下几个的问题：
1、评价内容的设计过多于注重学科知识，强调知识本位，强调甄别选拔功能。
即把学生获得书本知识的能力作为评价的主要内容，把各科目应试卷面的成绩作为评价的重要标准，把竞选或升学作为评价的......