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浅议对小学生良好班风的培养 [摘要] 班风,是班集体的风气，它是学生在学校中生活的呼吸空间，是学生学习成长的阵地。营造和谐班级,培养优良的班风，能促进每个学生健康、全面地发展。班风的好坏对学生的成长起着至关重要的作用。我在班风建设中，主要从四方面入手：一是班主任率先垂范、严于律己的表率作用；二是班主任要构建良好的班级合作；三是善于正确树立学习榜样的威信；四是班主任应开展丰富多彩的班级活动。这些都能从根本上增强学生的班集体自豪感，从而有益于班级风气的形成。 [关键词] 小学生 班风 培养 我当班主任已经有6年时间了，通过理论学习与教育教学实践相结合，我对小学班级管理以及小学生良好班风的培养方面有了一些经验和体会。在此，就自身经验和体会浅谈如何培养小学生良好的班风。 班风,是班集体的风气，它是学生在学校中生活的呼吸空间，是学生学习成长的阵地。营造和谐班级,培养优良的班风，能促进每个学生健康、全面地发展。班风的好坏对学生的成长起着至关重要的作用。现在有些家长和学生存有这种观念：学校的教学质量上不去，是因为教师素质差，学校师资不强，而让学生转学。其实不然，教师还是那些教师，而问题存在的关键是学校没有形成良好的班风，没有形成良好的学风，没有形成拼搏的团队精神。我在班风建设中，主要从以下四方面入手： 一、班主任率先垂范、严于律己的表率作用 我认为，班级就像一座熔炉，班集体的一举一动都影响着每位同学，特别是在小学阶段，由于小学生善于模仿，自控能力较差，就容易养成一些不良的行为习惯。好的班风离不开班主任的敬业精神、负责的态度、良好的自身作用。因此，班主任必须从培养学生的思想、品德、言行等方面对学生进行教育，带动班里的每位同学前进。只有在良好的班集体中，对学生进行教育，才能培育出思想健全、品德优良的学生。一般来说，老师在要求学生，其实学生也同样要求着老师。教师严于律己、率先垂范一方面能增加教师的威信；另一方面.....
