论行为科学在学校管理中的实施

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论行为科学在学校管理中的实施
 [摘 要] 行为科学创立后，对西方现代管理产生了越来越重要的影响。随着管理学理论的不断发展，行为科学在我国也引起了广泛的关注，并逐步被引入我国的教育领域中。行为科学把以“事”为中心的管理，改变为以“人”为中心的管理，它为现代教学管理者在人际交往、合理地解决教职工的各种需要。有效利用激励机制、培养共同目标和集体意识以及民主诚信等管理艺术方面提供了有益的尝试。
[关键词] 行为科学 学校管理 管理艺术

 西方行为科学的管理理论是在西方古典管理理论的基础上产生和发展的。西方行为科学提出了“社会人”的概念，研究了“需要、动机、激励理论”、“人的特性理论”及“管理价值理论”，它在管理哲学上的突出贡献是提出了“以人为中心”的口号，带来了管理与人的关系的重大转变。所谓“行为科学”，是指建立在社会学、心理学、人类学研究成果的基础上的一门现代科学。它是近几十年内发展起来的一门比较复杂的综合性科学，其前身就是人际关系学说。“行为科学”研究人的行为产生、发展和相互转化的规律，以便预测并控制人的行为。
    人的行为是极其复杂的。从外部环境来说，空间、时间、金钱、物资、信息等因素之不同变化，会引起人的不同反应，使其产生不同的行为；从内部环境来说，人的欲望、需求、身心健康状态及发展等因素的不同，也同样会引起人的不同反应，使其产生不同的行为。由此可知，人的行为是一个人与环境相互作用的函数关系。我们可以用这样一个模式来表示：B（Behaviour，即人的行为）＝F〔Function，函数〕（P〔Person，人〕·E〔Environment，环境〕）。人的行为随着环境（主要是指社会需要）......