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浅谈罗甸职业教育招生困难的原因及对策 【摘要】农村的职业教育一直是党和政府关注的焦点，是推动富民增收的一大举措，但是农村的职业教育一直面临着严峻的挑战，招生十分的困难，即便招进来也很难留得住。如何破解这一难题，本文结合当地实际，从学生、教师、教学方法、教学管理几个方面分析中等职业教育存在的问题,并提出相应的教育教学改革策略。 【关键词】招生现状 原因分析 对策
一、罗甸职业教育招生现状 罗甸职业教育1987年正式招生，20多年来，大体经历了四个阶段，1、计划体制下的招生（城镇户口包分配）；2、联合办学（和企事业单位联合招生，部分学生到企事业单位就业）；3、自主招生（学生自己寻找就业门路）；4、出口拉动进口式招生（为学生联系优秀企业就业）。学校千方百计寻找生源，县委政府及教育主管部门大力支持和配合，出台了一系列招生的优惠政策，特别是从2009年以来，国家对西部边远贫困地区学生就读职业学校实行免交学费和发放助学金，但全县近3000名初中毕业生就读职业学校的学生不到20%.招生难的问题现已成为制约农村职业学校发展的瓶颈。 二、罗甸职业教育招生困难原因分析 罗甸职业学校学招生困难的原因很多，概括起来，主要有学校外部和学校内部两个方面的基本原因。 （一）学校外部原因 第一，传统就业观念的影响 。罗甸是一个以布依族为主的多民族聚居的山区县，主要以农业生产为主，许多农民送子女上学就是为了“跳出农门”。如果子女的成绩不好，或者家庭经济困难，初中一毕业就急于送出去打工挣钱，及早地为家庭分担责任。因此，许多农民不愿将子女送到职校上学。 第二，初中毕业生升学指导的偏向。我对罗甸县边阳镇298名应届初中毕业生进行问卷调查，志愿填报罗甸职校的只有58人，占20％，而这58人中大部分也是准备考对口高职。，读高中上大学是大部分家长和学生的意愿。这些因素都影响着农村初中毕业生的择学取向。另一方面，目前初中教学质量评估也影响着初中毕业生的择学。现阶段，评判初中教学质量主要以中考合格率、优秀率和升入普通高中的人数为主要依据，这就迫使初中教学朝着这个目标努力，忽视了向学生宣传发展职业教育重要性。有的教师干脆对学生讲：“你不好好学习 ，只能读职校。”把上职业学校读书当作是对学习成绩差的学生的一种惩罚，怎能不严重影响学生报考农村职业学校的积极性呢？ 第三，农村职业学校的收费虽低，但对于落后地区的农.......
