运用电子交互白板进行小学英语教学的课例尝试与探究

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运用电子交互白板进行小学英语教学的课例尝试与探究
【论文摘要】
 笔者于去年参加了南京市小学英语学科白板教学竞赛，利用电子交互白板设计了4A Unit 7 It’s late(A)一课，获得了南京市一等奖。本论文结合课堂教学设计思路过程，从课堂教学片段实录、教学思路设计尝试和课后分析与反思等几个方面进行了白板小学英语教学的课例尝试与探究。
【关键词】电子交互白板  小学英语  课例研究尝试
 
 《英语课程标准》要求教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。并建议教师利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果，促进个性化学习。
 在学校里，从早期的投影机、录音机，到如今的实物投影仪、多功能电脑，现今又出现了更加先进的多媒体硬件——电子交互白板。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，而白板操作系统则是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台。教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学，使教师使用非常方便。
一、课堂教学片段实录：
《片段一》
课堂开始，教师利用歌曲“Go to school”活跃、调动课堂气氛，并进行铺垫，引出问题What time does Nancy go to school?并给出三个答案让学生进行选择，并教授整十的数词“fifty”。教师接着用白板出示四个钟面，让学生去选择哪一个是seven fifty七点五十分的钟面，并将页面上的数词fifty拖拽到相应的钟面下面。接下来的三个钟面以此类推，让学生通过句型What’s the time? It’s ….来描述时间，将左边正确的整十数词.......