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以促进学生小组合作学习为目标的评价研究 摘要：基础教育课程改革实施以来，合作学习已经被广泛运用于教学实践当中，但是在具体的教学实践当中，合作学习评价的无效性或者片面性严重的影响了学生参与的积极性。本文认为解决这一问题的关键在于如何在合作学习中对学生进行正确的评价，只有对学生进行合理科学的评价才能够激发学生参与到合作学习的热情。因此，本文以此为视角，从理论上分析了合作学习评价的涵义以及重要性，又通过对合作学习的评价进行分析，寻找难以激发学生进行合作学习的问题，进而以此为依据构建了能够促进学生进行合作学习的评价策略。
关键词：促进 合作学习 评价 策略
