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学校发展决策中的特色战略 [摘要]：在学校科学决策的环节中，主要包括六个方面，概括为“参与决策、开放课堂编制学案、相互传授、互相激励、家校合作”二十四个字。本文从四方面阐述了学校发展决策中的特色战略：一、学校决策管理过程的具体环节。二、校长的素质与学校决策质量的关系。三、学校管理中的问题分析。四、学校管理过程中的具体措施、对策。 [关键词]：环节、决策问题、措施、方向 一、学校决策管理过程的具体环节 在学校科学决策的环节中，主要包括六个方面，概括为“参与决策、开放课堂编制学案、相互传授、互相激励、家校合作”二十四个字：1、“参与决策”即让教职工广泛参与学校决策。决策好才会执行好，让大家广泛参与决策才能保证决策好，得到广泛的认同；2、“开放课堂”指在课堂管理上建立开放的机制，让教师高度分享与合作，特别是要开展非制度性教研活动；3、“编制学案”指在教学管理上要组织教师坦诚讨论，共同编制高质量的学案，把我校的学案制推上一个新的台阶；4、“相互传授”在信息资源的共享上，全校干部和教职工要相互传授在教学和管理方面的经验，使一些好的做法发扬光大；5、“互相激励”指实现全体管理人员与教职工之间的相互激励，人人争做教育教学改革的实践者、引领者、唤醒者、激励者；6、“家校合作”指学校要与家长和社区建立广泛密切的关系，形成家校合力，帮助学生从宏观的角度了解什么是社会制度,清楚制度改革是改革中的1个部分,现阶段,复杂的全方位制度配套改革势在必行. 要求学生了解社会变迁和社会控制的含义,明确根据我国的国情建立具有中国特色的指标体系和控制方法的重要意义,进而认识和把握科技进步的主要方向,建立良好的社会秩序.
