论如何调动教师积极性的策略

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论如何调动教师积极性的策略
 调动教师的积极性，是学校领导工作的一项经常性任务。教师是学校教育工作的主体，国家规定的各种教育任务何领导者的意图，都要通过教师的活动来实现，离开教师的积极性，学校的一切工作都将无从入手。一个优秀的学校领导人，一定要懂得教师的积极性从何而来，要善于使用各种手段区调动他们工作的主动性和创造性，能否做到这一点，是衡量领导者水平的一个重要尺度。
 首先，谈谈什么是积极性。
人的积极性是处于能动状态的心理活动针对一定目标的外在表现。从心理活动上说，它可以表现为对事物的积极而深入的观察和了解，周密的思考、创造性的想象和克服困难等等。教师在实际工作中可以表现为对教育事业孜孜不倦的追求，对学生热情关心，为自己不断设定更加高的新目标，并为之付出不断的努力等等。
 积极性是一种心理能动状态的表现，这种能动性的品质表现在具体事物上还是复杂的。它可能是积极的即导致正效果的，也可能是消极的，导致负效果；它可能是强大的，也可能是微弱的；可能是持续的也可能是间断的。作为领导者应该努力发挥教师那种正效果、适度的、持久的积极性。
 其次，人的积极性从何而来。
 从根本上说，人的积极性来自人的需要。需要是人对自生存和发展条件机器必要程度的主观体验，是人对内外环境的一种稳定的要求。人有多方面的需要，当某个最迫切的需要得到满足时，就可以调动人的积极性。
需要虽然是激发人们积极性的原动力，但当它没有目标指向的时候，也只是潜在的动力。