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关于凤山镇小学教学现况的分析与对策 [内容摘要] 近年来我国掀起了小学教学改革的浪潮，乡村小学改革也势在必行。科学技术的迅猛发展，对人类自身认识的加深，素质教育的实施，国家对乡村教育的越来越重视，加速了我国小学教学改革的步伐。我国乡村小学教育有着其自身的优势，同时由于乡村经济的不发达，科技，通讯设备缺乏，课程设置不完备，乡村小学师资条件的缺乏，教师教学能力薄弱等因素，造成城乡小学教育发展的不平衡，乡村小学要根据自身的特点，充分利用有利资源加快小学教育改革步伐，培养出适合新时代要求的人才。 [关键词] 乡村小学 教学改革 调查报告 十一届三中全会以后，我国的改革开放取得了举世瞩目的成就。“十六大”，“三个代表”的会议和文件为我国在新世纪的进一步发展提供了强大的理论依据和要求。增强综合国力，提高全民素质，是二十一世纪——科技时代国家强大的基本体现，因此人们逐渐认识到了教育的重要性，人们对知识的苛求程度越来越大，全民受教育的程度越来越高。然而大多数人忽视了小学教育的重要性。据日本科学家调查发现，人类大脑智力的开发，个性素质的培养，大都在儿童时期形成。所以说小学教育至关重要，而由于我国经济发展的不平衡，小学教育受到了严峻的挑战。 2006年春，为了进一步了解乡村小学教育现状，对凤山镇其中8所乡村小学及百余名教师进行了采访调查，主要针对小学教育改革；素质教育情况；课程设置改革；教学教法的改革和创新；德育教育和班级管理等五大方面内容，关于乡村小学教育的现状存在的问题、优势、及其发展趋势进行了调查研究，现对此次调查简单总结如下： 一、乡村小学教育现状中存在的问题
