浅“轮”中引自信，“换”后导自强

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浅“轮”中引自信，“换”后导自强——谈实施少先队干部换制与学生健全人格的培养
[摘要]少先队是少年儿童自我教育的群众组织，是少年儿童学习实践的学校，面向全体队员是少先队组织的重要特征，让所有的孩子都能在学校里受到教育受到锻炼，是对少年儿童基本权利的尊重，也是我们充分发挥少先队组织的社会职能，竭诚为少年儿童服务的具体体现，正因为如此，我们作出了决定，打破传统观念与做法，面向全体少先队员，成立“少先队小干部轮换制”，让队员人人当干部，个个都能接受培训，以充分挖掘每一个队员的潜能，让队员在进步中体验到与人合作的快乐，身心得到健康发展，少先队组织也必将充满活力。
[关键词]少先队 干部轮换  人格培养
中国少年先峰队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习实践的学校。由少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。为了充分发挥少先队干部在少先队工作中的积极作用，使广大少年儿童在少先的组织里锻炼多方面的兴趣和能力，从小培养少先队员关心他人、服务他人、热爱集体的优良品德，共青团中央、教育部、全国少工委联合发文，要求对少先队干部实行轮换制，广泛设置队干部服务岗位，最大限度地让更多的少先队员都能够参与到队的工作中来。
 以前，我校许多中队辅导员对少先队干部任职工作也有“轮换”方面的尝试，本学期根据通知的精神做得更规范了。但在实施过程中也遇到了问题，比较突出的有两方面：一是优秀的队干部“下岗”后，一下子难以适应，产生思想压力，随之产生一些不健康的心理，如失落心理、鄙视下一轮干部或对他们工作有抵触心理等。二是中学生当上队干部后，由于缺少工作能力和经验而产生自卑心理，或认识不正确盲目沾沾自喜等。因此，辅导员要特别关注队干部轮换交替间的不同心态，及时引导，使队干部尽快适应环境的变化，克服不健康心理，培养其健全的人格。