“综合素质加特长”特色办学模式初探

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“综合素质加特长”特色办学模式初探
[摘 要]强化办学特色，是增强学校活力，提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段，是更加有效地贯彻教育方针，提高中小学教育质量的需要，是一项具有战略意义的教育改革和发展措施。本文主要探讨“综合素质加特长”的特色办学模式。
[关键词]综合素质  特长  特色学校  建设

 特色，通常指一事物区别于他事物特别显著的风格、特征和标志。办学特色是指在认真贯彻党和国家的教育方针的前提下，充分发挥本校的优势和传统，在办学过程中逐步形成自己独特的风格和特征。即所谓教育有特点，学生有特长，学校有特色。这是深化中小学教育改革的一个十分重要的课题。
 模式即比较稳定的典型的式样，办学特色也有多种典型的式样。主要体现在培养目标、教育途径、教学方法手段、教学内容、教学评价和学校管理等方面。
 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”学校办出特色，既是学校更好地适应社会主义现代化建设对培养多类别、多层次、多种特色人才的需要，是适应学生身心全面和谐、生动活泼、主动发展的需要，是适应繁荣教育科学，开创生机蓬勃的教育改革局面，更有效的贯彻教育方针，提高教育质量的需要，也是一项具有战略意义的措施。