情感共鸣是激励学生前进的动力

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情感共鸣是激励学生前进的动力
[摘 要]激励教育就是针对当代少年儿童的生理心理特点，以满足他们积极的心理需求为动因，通过开展有意义的教育活动，充分激发学生的积极性、主动性、创造性。而情感因素有利于激发学生的学习热情和求知的欲望。
通过建立新型的师生关系，充分信任、尊重学生。抓住有利时机对学生进行因势利导的情感传播。对学生倾注爱心，给予“亲情”，使学生情感一再升华。通过创设情境，打动学生，激励学生，使师生情感产生共鸣，才能收到良好的教学效果。
[关键词]激励 信任 爱心 共鸣 情感

 激励就词义上来讲，就是激发与鼓励的意思。一般地讲，激励就是以某种刺激作为诱因，调动人的主动性、积极性和创造性，具体地说，激励就是把外在刺激化为个人的自觉的行动过程。心理激励就是通过某种内外诱因的刺激，激发起人的动机。激励教育就是针对当代少年儿童的生理心理特点，以满足他们积极的心理需求为动因，通过开展有意义的教育活动，充分激发学生的积极性、主动性、创造性。
 在深化教育改革，推进素质教育的进程中，科学地运用激励教育手段，对于培养跨世纪的合格建设者和接班人必将发挥积极的作用。而情感因素有利于创设能引起学生学习心理需求和探索新知识的情感氛围，有利于激发学生的学习热情和求知的欲望。可以说，情感是育人工作取得实效性的催化剂。
 那么，如何利用情感因素才能使教育教学工作收到实效？下面谈几点浅见。