试论班主任工作

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试论班主任工作
 摘要：素质教育的提出对班主任的要求越来越高，面临种种压力和要求，我结合自己多年来的班主任工作进行多方位多层次的反思及总结，揭示了素质教育条件下班主任工作的原则及能力和注意事项。
 关键词：班主任工作   原则   能力   注意事项
 班级管理工作是中小学里一项艰苦繁杂而意义重大的工作，其对象是活生生的成长发展中的学生，且每位学生的家庭文化背景、志向水平、智力及学习风格等又有差异，因此班主任工作在中小学教育里有着十分重要的作用，但要做好班主任不是一件易事，而且素质教育的提出对班主任的要求就越高了，面临种种压力和要求，我结合自己多年来的班主任工作进行多方位的观察、多层次的反思及总结，得出了班级管理工作的关键是——优秀班风的建设。
在中小学《班主任工作的暂行规定》中，对中小学班主任的地位和作用、任务和职责等，有明确的规定：“班级是学校进行教育教学活动的基本单位”；在班级中，班主任充当着“组织者、教育者和指导者”的角色，“在学生全面健康的成长中，起着导师的作用”；在同年级的教师群体中，班主任充当着“协调本班各科的教育工作”的协调者角色；在宏观的社会体系中，班主任又负有“沟通学校与家庭、社会教育之间联系”的责任。班主任的每一个角色特征，都可以外延指向一个特定的工作范畴。对上，要贯彻党的教育方针，实现学校的办学任务；对下，要组织和建设班集体，为学生个体的发展提供一个良好的环境，促进学生在德、智、体、美、劳等方面，以保证班集体生活的正常化和有序化；还要处理大量突发事件等等。