论学校对教师激励制度的改革

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:4199

 论学校对教师激励制度的改革
 摘要：激励是调动教师积极性的有效手段与途径。通过运用不同的激励方法，并注意适当适时的具体情况，创造条件以激发教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教育质量的目的。
 关键词：激励   公平   目的
 新课程改革要求教师转型。教师的角色是多样化的，要求老师不断的创新。那要从一个“教师匠”转变为“参与者”，由“传授者”转变为“促进者” ，由“执行者”转变为“创造者”，由“组织者”转变为“开发者”。由此不难看出，教师的工作已不仅仅是“完成教学任务实现教学目标”，还要求教师充分发挥积极性、主动性与创造性，学会反思、创新，主动成为教学的研究者、创造者。因此要使教师的积极性、主动性和创造性得到充分展现。教师的激励制度也就需要改革。
 一．改革激励制度的目的。
 激励是一种让人产生动力的行为，它能在满足人的需要，调动积极性、培养和开发创造力，培养良好的道德和精神，提高人的素质，促进人的各方面发展。为了保证激励的科学性和有效性，在实施奖惩前必须首先考虑制定奖惩评价制度，有了奖法惩制度，对教师之间及学校领导之间就有约束性。但在现实生活中，人们运用激励的方式也存在一定的问题。
 （一）激励制度存在的问题