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浅谈良好的师生交往的建立及其在英语教学中的作用 [摘 要]：交往是人的心理需要，人生活在一定的社会群体之中，有着强烈的合群需要。人们总是在不断的交往中从事工作、学习和其它社会活动，通过相互交往诉说心中的喜怒哀乐、爱憎恐悲，引发情感的共鸣，从而在心理上产生一种归属感和安全感。学生也是如此，他们同样具有交往的心理需求，当这种需要被满足时，便会产生丰富的情感，建立起平等、和谐的师生关系。师生交往是新时期英语教育工作的需要。而师生交往是人际交往的一个缩影。教师在与学生交往中，不断提高自身的心理素质，用健康的心理去影响学生，用良好的师德去塑造心灵。学生在教师的引导下，学会尊重、学会理解、学会宽容，产生积极的道德认识，养成良好的英语学习习惯。 [关键字]：往 师生关系 英语教学 交往（交往）是人们学会协调各种人际关系，正确认识和评价自己，了解他人，从而形成积极向上、锐意进取的情感，是人们在社会生活中交流信息、沟通感情、相互知觉和相互作用的过程。学校一切教育教学活动都是要通过师生之间的相互交流、相互作用来实现的。所以，师生交往在学校内部的人际交往中居核心地位，起主导作用。良好的师生交往，可以促进师生健康心理的发展。反之，不良的师生交往就会使学生造成心理缺陷，会给教育教学活动和师生情感交流带来不利的影响。因此，搞好师生交往是现代教育中不可忽视的一个问题。 一、交往的定义 翻开《辞海》，“交往”词条下写着：交往《孟子·万章下》：“敢问交往，何心也？”朱熹注：“往， 接也。交往调人以礼仪币帛交接也。”后泛指人与人的往来应酬。现代汉语对“交往”解释为“人与人之间的 交往，或人际来往。”1980年泰勒、罗斯格兰特、迈耶和桑姆普尔在《Communicating 》一书中对交往下的定 义是：The process ofreceiving stimuli and interpreting them ( assigning meaningsto them)thro ugh our central nervous system. 这段话意思是：交往是通过我们的中枢神经系统，接收各种刺激和理解这些刺激（确认各种刺激意思）的过程。由此可见，交往是一个活动过程。英语教学离不开交往活动，离不开师 生双方在教学中反复实践和认识的活动过程。用哲学语言来表达，过程是以物质的运动、变化、发展为前提， 没有物质的运动就没有过程，否定过程也就否认了物质运动。因此，从心理学角度看，英语教学是学习英语的实践和认识过程，也是师生双向交往的活动过程。也就是说教学过程是师生双边活动过程。教与学、师与生在教学过程中有着本质的联系，这种联系就是师生教学活动的交往。师生关系是教学过程中最基本的一种关系，教与学是互为影响的
