浅论在职研教育的管理问题02

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:5979

浅论在职研教育培训的管理问题
              ——以尚学网一培训项目为例
[摘 要] 高等教育大众化进程和终身教育理念的认同，使得在职研教育培训行业空前发展。在职研教育有依靠自身管理以及院系与社会合作两种发展模式，这些发展模式和管理方式存在诸多问题，面对这些问题，贯彻以教学质量与学员满意度为导向规范管理，是在职研教育发展中的重点。
[关键词] 教育培训  在职研教育  学位教育
 伴随着高等教育的大众化进程和终身教育理念的发展，在职教育作为一种新型的教育模式出现，并且在整个高等教育体系中所占的比重不断上升。然而，蓬勃发展的在职研教育的培养模式和质量存在着不少问题，必须加以整顿和规范，以使在职研培养工作能够更好发展。
 笔者作为在职研培训行业的从业者，有5年的从业经历，通过对在职研培训行业的观察与思考，并在和学校、学员的交流访谈及问卷调查的基础上，通过尚学网运营中的一个培训项目，分析在职研的特点，指出在职研培训行业存在的问题，并提出对策和建议。
 一、在职研教育培训行业
 1、在职研究生教育
在当前研究生教育不断发展的背景下，获取研究生学历或学位共有三种途径：第一种参加全国一月份普研考试。在校本科生或在职工作人员专科满两年具备本科同等学力都可以报考，但此种途径可谓千军万马过独木桥，竞争压力相对较大；第二种：以同等学力申请硕士或博士学位，参加国家五月份考试。要求本科有学士学位满三年通过研究生课程班学习可申请。此种途径较适合在职人员。第三种：每年十月份的专业学位考试。