无锡市腾飞教育培训学校权力下放成功经验的研究

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[摘要] 公元1世纪罗马最有成就的教育家昆体良曾说：“教，就是为了不教。教育管理者要有所为有所不为。教育管理最根本的目的就是为了发挥每个人的天赋，遵循个人的特长，最有效地发展其能力，要让他们自己学、自己做。”本文认为，这是对“权力下放”既深刻而又精辟的阐述。本文试着对无锡市腾飞教育培训学校常筠校长“勇于放权、智慧授权”的领导艺术进行分析、思考和研究，并借此获得指导实践的启示。
[关键词] 放权、授权、组织创新、流程变革、任务管理

引言
权力下放，是现代教育管理的重要组织原则和领导原则。对于这个问题，早在中国古典管理思想中，就曾出现相关论述。《孙子兵法》曾讲：“将能而君子不御者胜”。这句话的意思是说，如果将军是个有才能的人，那么“君子”（即指上级领导）对这个将军领兵作战，只有充分合理地授权并少加不必要的干预，才能获胜。“不御”即充分恰当地授权，而不过多干涉支配的意思。
然而，如何实现有效的“权力下放”？作为一校之长，如何把握“有所为有所不为”的尺度？下面，本文将试着对无锡市腾飞教育培训学校常筠校长“勇于放权、智慧授权”的领导艺术进行分析、思考和研究，并借此获得指导实践的启示。