五常法在小班生活、学习、游戏中的运用

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[关键词]幼儿 整理 管理 常规 游戏

五常法在小班生活、学习、游戏中的运用
[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：科学合理的安排和组织幼儿一日生活。“建立良好的常规。避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”随着时代的不断进步，幼儿园的管理也由原来的传统模式逐步向现代化发展。通过五常法让孩子的常规可以具有合理的节奏，促进身体健康，培养幼儿自我服务的生活能力，能给孩子一个安全舒适、严谨有序的生活环境，在学习游戏中养成良好的习惯。                             

 “五常法”管理分为五个步骤，第一步：常组织（常整理），就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，这一步是节约空间的技术。第二步：常整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，这一项是节约时间的技术。第三步：常清洁，就是彻底清除污垢和隐患，确保人人参与。第四步：常规范，就是坚持上述三个步骤，建立起规范化和制度化的标准，确保人人有责，这一项是该方法成败的关键。第五步：常自律（素养），全面提高员工素质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这是五常法追求的最高境界。
在五常法的管理下，逐步改变保教人员的不良思维定势、习惯及工作方法，从而提高工作效率，同时结合幼儿身心发展的规律和特点，采取良好的方法和措施，通过教育和训练使幼儿养成各种良好的行为习惯，为其终身发展奠定基础。我们用5S的管理结合幼儿园的实情来开展班级活动如下：