人文教育在小学班级管理中的作用

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[关键词] 人文教育 班级管理

人文教育在小学班级管理中的作用
 
[论文摘要]人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。在班级管理中，教师作为管理者首先要改变自己的思想，自己本身就有人文主义思想，在学科教学和班级管理、班级活动中不断渗透人文主义思想，使学生在获得知识的同时，思想道德素质不断提高，实现德、智、体全面发展的目标。

  
 所谓人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。这一教育既重视由外而内的文化养成，更强调自我体悟与心灵觉解。把人文教育视为人性教育，是使人"成人"的教育。