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论文编号:JY019 论文字数:4085,页数:04
[摘 要] 绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,通过绘画,幼儿可以表现自己对世界的观察、领悟,宣泄自己的情感。幼儿的绘画活动需要灵感:有了灵感,幼儿会选择与其经验和兴趣相关的绘画主题;有了灵感,幼儿会通过绘画表现出自己的情绪情感;有了灵感,可以增强幼儿的感知能力及绘画表现能力;有了灵感,幼儿的画也同样栩栩如生。教师需要在组织幼儿的绘画活动中,通过多种策略启发他们的灵感。首先,要激发幼儿的兴趣,使幼儿触动灵感;其次,交给幼儿在学会观察中找到灵感;第三,激发幼儿的创造性,展开幼儿灵感想象;第四,丰富幼儿绘画的表现形式,让幼儿收集更多的灵感;最后,理解和尊重幼儿作品,延续幼儿灵感的生命力。 [关键词]幼儿绘画 灵感 策略
目录 [摘 要] 1 引言 1 一、灵感在幼儿绘画中的重要价值 1 二、教师对幼儿在绘画中寻找到灵感具有重要的作用 1 三、教师培养幼儿绘画灵感的策略 1 (一)激发幼儿绘画的兴趣和欲望 2 (二)引导幼儿学会观察 2 (三)激发幼儿的创造性 2 (四)丰富幼儿绘画的表现形式,运用多样化教学方法 3 (五)理解和尊重幼儿作品 3 (六)延续幼儿绘画的灵感 3 四、灵感使幼儿在绘画活动中更大胆更主动 4 参考文献 4
引言 绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,是开发幼儿心智的一种重要手段。通过绘画,幼儿可以表现自己对世界的观察、领悟,宣泄自己的情感。 孩子们喜欢绘画活动,但很多时候却总会发现孩子对自己的作品毫无兴趣。究其原因,是孩子在绘画中缺少了灵感。