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论小学语文教学中的返璞归真

本文ID:12208 字数:12611,页数:14

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论文编号:JY042  论文字数:12611,页数:14

小学教育专业毕业论文

摘    要

 本文结合新课程改革的实际需要,从小学语文教学的实际出发,在分析新课改条件下小学语文教学存在的问题与不足的基础上,结合作者自身的工作实际,论述了小学语文教学过程中的“返璞归真”的具体表现。

 关键词:小学语文教学,返璞归真,朴实,扎实,真实


目录
摘    要 1
前    言 2
一、新课改下小学语文教学存在的误区。 3
(一)脱离文本,追求课堂教学热闹浮华。 3
(二)滥用媒体,剥夺学生感悟文本的权利。 4
(三)活动形式纷繁,冲淡教学的本质内容。 4
二、“朴实”是返璞归真教学语文的需要。 5
(一)简单教语文,以“读”为主线,让学生学得朴实 5
(二)本分为学生,以“生”为主体,让学生主动地学 7
三、“扎实”是返璞归真教学语文的关键。 9
(一)语文教学要注重积累。 9
(二)语文教学要注重感悟。 10
(三)语文教学要注重实践。 11
四、“真实”是返璞归真教学语文的追求。 11
(一)呼唤师生真实的情感。 12
(二)走向自然真实的课堂情境。 12
(三)鼓励学生说真话,质真疑。 12
参考文献: 13
致 谢 14

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Tags:小学 语文教学 返璞归真 2010-11-26 11:00:43【返回顶部】

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