对学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略的个案研究

本文ID：131746

论文字数:5668

论文编号:JY2383 论文字数:5668

学生学习后进的原因分析与对策研究

[摘要]“学习后进生”的教育转化问题，一直是学校、教师和家长心中的一大难题，它影响着教学质量的提高，也直接关系着素质教育的实施。本研究通过调查研究，归纳了后进生学习困难的类型，分析了“学习后进”出现的原因，并有针对性地提出了矫治措施，旨在帮助教师树立新的学生观，使“学习后进”在良好的环境中健康成长。

[关键词]学习后进；感情投资接近距离；激发学习兴趣对策