新课程背景下学生主体性凸显的策略研究

本文ID：132007

论文字数:4081

论文编号:JY3017 论文字数:4081

新课程背景下学生主体性凸显的策略研究

[摘要] 新中国成立至现今,我国先后进行了七次基础教育理论上的课程改革,取得相应的成就。但随着社会的不断发展我国的教育仍然会不断的出现新的问题。为适应社会的发展和日益激烈的国际竞争,我国进行了第八次课程改革,也被称为新课改。新课改将课堂高效化,以学生的发展作为主要的理念,对小学生的教学提出更严格的要求。在实际教学过程中,受种种因素影响,大多数教师并没有完全的理解新课改的要求，没有将新课改的要求付诸实践，只是走个形式,学生的主体性没有得到充分的体现,与新课改的要求背道而驰,不符合素质教育的需要和现代经济社会发展。

[关键词] 新课改；小学生；主体性；