中学教师自我评价中存在的问题及其原因分析

本文ID：132009

论文字数:4138

论文编号:JY3019 论文字数:4138

[摘要]教师自我评价在中国仍是一个新课题，尚未得到足够的重视。随着教育改革的不断深入和发展，教师的地位越来越突出，教师的自我评价成为制约教师专业发展的瓶颈。在实施教师自我评价，要确立循序渐进的自我评价原则，树立以发展性目的为宗旨的自我评价观.制定操作性强的自评指标体系.教师应综合分析所获信息，管理者需重视和分析教师自我评价的结果。本文从教师自我评价概念的界定分析出中学教师自我评价的必然性，针对目前中学自我评价存在的问题提出了相应的解决方案。

[关键词]自我评价；中学教师；实施策略