浅谈小学课堂小组合作学习的探索与实践

本文ID：132360

论文字数:2805

论文编号:JY3323 论文字数:2805

浅谈小学课堂小组合作学习的探索与实践

[摘要] 在小学数学课堂教学中，每节课教师基本上都在引导学生进行合作学习。因为在数学教学中采用小组合作学习是一条行之有效的途径。然而，在小组合作学习中还存在许多问题，如受学生认知能力和教师教学水平的影响，以及在小组合作学习实际操作过程中对学生的思维能力提升力度不够等因素，导致小组合作学习过于形式化。解决小组合作学习形式化，使小组合作学习能够有效成为教育工作者急需解决的问题。

[关键词] 有效途径激发与增强合作学习发展与养成创造性思维