小学数学后进生成因及转化对策

本文ID：132430

论文字数:3513

论文编号:JY3360 论文字数:3513

小学数学后进生成因及转化对策

［摘要］小学数学后进生问题是每所学校、每个班级普遍存在的问题。它已经成为阻碍学校教育教学质量提高的一个难题。作为小学数学教师，应当结合新课程理念，认真分析后进生的成因。本文从小学数学后进生家庭因素、学校因素、社会因素、自身因素等四个方面分析成因, 阐述采取具有针对性的、积极的转化对策，从而促进后进生的转化，提高小学数学的教学效率作出解释和说明。

［关键词］小学数学后进生成因转化对策