农村小学教师职业倦怠成因与对策研究

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XCLW1748 农村小学教师职业倦怠成因与对策研究 (字数：4394)

摘要

教师职业倦怠是指教师因不能有效应对工作的压力而产生的极端心理反应，是教师伴随于长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。教师的职业特点和农村特有的工作环境使得农村小学教师更容易产生职业倦怠现象，它既影响着农村小学教师健康人格的形成，又制约着教师传道授业的心态，需要分析原因，加以克服。笔者运用文献资料研究方法从“教师职业倦怠”的概念；农村小学教师职业倦怠主要症状；农村小学教师职业倦怠的原因分析；如何克服农村小学教师的职业倦怠现象等四个方面进行分析论述了农村小学教师职业倦怠成因与对策的研究。

关键词：农村；小学教师；职业倦怠；成因；对策

前言- 1 -

一、农村小学教师职业倦怠主要症状- 1 -

（一）在工作中经常有挫折感- 1 -

（二）人际关系不融洽- 1 -

（三）对工作缺乏热情得过且过- 1 -

（四）刻意回避各种社交活动，有自闭倾向- 2 -

二、农村小学教师职业倦怠现象成因- 2 -

（一）基层政府不重视教育导致教师职业倦怠- 2 -

（二）农村小学管理水平不高导致教师职业倦怠- 2 -

（三）农村小学教师经济待遇差，社会地位低导致职业倦怠- 2 -

（四）农村小学教师编制不合理、教师工作负担重导致职业倦怠- 3 -

（五）农村小学教师素质偏低，无法满足新课标要求导致职业倦怠- 3 -

三、农村小学教师克服职业倦怠的对策- 3 -

（一）强化法律责任，建构保障机制，加大对农村小学教育的投入力度- 3 -

（二）端正农村小学教育办学思想，全面提升学校管理理念- 4 -

（三）减负减轻农村小学教师过重的工作负担- 4 -

（四）农村小学教师要热爱本职，充满自信，调整心态积极进取的工作- 4 -

结论- 5 -

参考文献- 5 -