全文下载链接(充值:¥118.00元)
论文编号:JY084 论文字数:13378,页数:13
地理科学专业毕业论文,查看地理科学专业毕业论文专题
摘 要 地理课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体,通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习地理的积极性,主动性和创造性。问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知的欲望;能使学生最大限度地获取信息,激活学生的思维;能更好地培养学生的能力,提高课堂教学的效益。这无疑是一种激发学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。 关键词:地理科学;提问;技巧;策略 目录 前 言 2 一、问题的设计 3 (一).注意问题的梯度 3 (二)注意问题的类型 4 (三)注意问题的主次 5 二、问题的提出 6 (一)注意提问的时机 6 (二)注意提问的节奏 7 (三)注意提问的语言 8 三. 提问的回答 9 (一)专心倾听 9 (二)建设性点评 11 (三)新问题 12 结 语 13 参考文献 14