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论文编号:JY090 论文字数:5433,页数:06
数学与应用数学专业毕业论文
摘 要
随着素质教育的不断深入发展,学生之间的差距也在不断的扩大,这种差距尤其体现在中学学生的数学学习过程中。本文将研究中学数学学困生的特点及其形成的原因,并找出相应的对策,帮助他们走出困境,构建有效的数学学习能力。 关键词:农村中学 数学学困生 成因 对策 目录 前 言 1 一、数学学习困难学生的特征 1 1、数学基础差,缺乏学习数学的兴趣。 2 2、学习目的不明确,学习品质差。。 2 3、学习方法欠佳,参与意识不强。 2 4、学习不主动,完全不参与到课堂教学中。 2 二、农村中学数学学习困难学生的成因分析 2 (一)、就数学学习困难学生形成的内在原因而言,主要包括以下两个方面。 2 (二)、数学学习困难学生形成的外在原因。 3 三、农村数学学习困难学生的转化策略 3 (一)、以建立较好的情感准备为先导。 4 (二)、逐步改善认知结构是提高数学学习困难学生水平的根本出路。 4 结 论 5 参考文献: 6