家园社区共育的实践研究

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NCJY1058 家园社区共育的实践研究

家园社区共育的实践研究1

[关键词] 幼儿园家庭社区共育实践1

一、对家园社区共育的分析与认识1

（一）家园社区合作共育的现状1

1、教师对家园社区共育的内涵理解不够1

2、实际开展的家园社区共育工作实效性不强。2

3、家长缺乏科学的教育理念和教育方法。2

（二）理解家园社区共育的涵义、内容2

二、对家园社区共育的尝试2

（一）转变家长观念，融洽家园关系2

（二）加强教师培训，提高指导素养3

（三）引导家长社区参与，尝试资源共享3

1、发挥家委会作用，增强教育合力。3

2、发掘家庭、社区资源，提高教育效果。3

三、对家园社区共育的思考3

（一）以分层性沟通来提高不同层次家长的家教能力3

（二）以幼儿园为核心构建社区早期教育体系4

1、家长对幼儿园的关注内容和方法发生了转变。4

2、家园社区互动模式发生转变。4

3、教师角色定位发生转变。5

家园社区共育的实践研究

[摘要] 幼儿园和社区作为儿童教育过程中的两大重要影响因素，他们之间的合作具有重要的意义。在家园同育活动中，家长和教师具有共同的责任和义务，两者之间存在着广泛的交流、互补、共创的空间。在对幼儿实施教育的过程中，幼儿园应与家长建立起平等的合作伙伴型关系。幼儿园要积极创造条件，让社区、家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。要充分利用家庭、社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活与学习的空间。要积极支持、帮助家长提高家庭教育的能力，家园合作，共同促进幼儿的健康、快乐地成长。

[关键词] 幼儿园家庭社区共育实践