学校的主体性与学校发展

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NCJY1131 学校的主体性与学校发展

学校的主体性与学校发展———对校本研究的一些思考1

一、什么是学校主体性（校本）及对学校主体性的认识1

1、校本不是学校自身完全自主自决1

2、校本离我们有多远2

二、正确认识学校主体性与学校发展的关系3

1、正确认识和把握学校教育科研与学校发展的关系3

2、正确认识和把握学校教育科研与科研指导的关系3

3、正确认识和把握教育科研指导与学校发展的关系4

三、如何发挥学校的主体性4

1、强化人本意识，实现教学管理工作的民主化4

（1）目标激励，调动各方面的积极性。5

（2）更新观念，以“和”为主，提高管理有效性。5

（3）运用客观评价，提高管理有效性。5

2、切实提高校长的领导艺术是提高学校教育质量的关键6

（1）树立一个坚定的工作信念6

（2）为教职工创造一个舒适的工作环境6

（3）让教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。6

3、要树立科学的教育发展观，以人为本6

8、黄济：《教育哲学》，北京师范大学出版社 1985年。7

学校的主体性与学校发展———对校本研究的一些思考

[摘要] 当前，随着教育教学改革的不断深入，中小学教育管理的内涵和外延不断向纵深发展，这既是对学校教学管理的挑战，也是对教研工作的挑战。学校的主体性也即“校本”，它整合着多方面的因素，主要是以管理为中心来充分体现学校的主体性，在学校的管理上应该坚持以人为本，实施科学的教育发展观，以利于形成上下互动的良好运行模式，充分发掘学校硬件和软件的潜力，从而促进学校发展。在这个基础上，充分研究符合校实际与时代要求的管理方案，这样，对学校管理有进一步的促进作用，也进一步促进校长、教师和学生互动的良好发展格局。

[关键词] 学校主体性校本教育科研学校发展领导艺术科学教育发展观以人为本