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教育管理
试论马斯洛的“需要层次论”在学校教学管理中的应用
本文ID:156143
(字数:9727)
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NCJY1148 试论马斯洛的“需要层次论”在学校教学管理中的应用
试论马斯洛的“需要层次论”在学校教学管理中的应用1
前 言1
一, “需要层次论”在学生学习中的应用2
二、“需要层次论”在学生思想品德教育中的应用。2
三、情感和审美需求的强化和激励。3
四、教育工作者的需要同教育管理的结合4
五、学校在应用“需要层次论”过程中应注意的问题。5
小 结6
试论马斯洛的“需要层次论”在学校教学管理中的应用
摘 要
本文在通过对马斯洛的“需要层次论”进行简单分析的基础上,从整体观出发,结合教育管理的实际情况,提出了把“需要层次论”和学校管理结合起来的观点。即在学生的学习、学生的思想道德教育和情感审美教育方面,学校的各部门应该在整体上协调一致,结合学生的实际需要层次,采取各种措施,激励或者满足学生的合理的正当的需要,促进其人格和心理的健康发展,促进教学工作。同时,学校也应该注重并满足教师的合理需要,使他们安心于教学工作,实现自我价值。但是,对于学生的不合理的非现实的需要学校应该警惕,对学生的需求应进行合理的引导,而不能纵容。
关键词:教学管理、需要层次论、整体观、学习激励、道德需要
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Tags:
马斯洛
需要层次论
学校
教学管理
应用
2023-05-15 20:32:04【
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