语文课堂培养小学低年级注意力的途径

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NCJY1248 语文课堂培养小学低年级注意力的途径

语文课堂培养小学低年级注意力的途径1

一、培养小学低年级学生课堂注意力的意义1

二、关于学生注意力培养的研究成果1

三、在培养低年级学生课堂注意力的途径与方法2

(一) 根据学生年龄特点，善于运用无意注意2

1、运用外部刺激，引发学生无意注意2

2、从学生的内部状态着手，引发无意注意3

（二）逐步培养有意注意3

1、消除干扰，建立良好学习环境3

2、激发自觉性，培养意志力4

3、采取及时有力措施，培养有意注意4

（三）善于运用注意转化的规律4

（四）建立良好的师生关系，有利于培养学生的课堂注意4

四、对于培养学生注意力的思考建议：5

语文课堂培养小学低年级注意力的途径

[摘要]注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是人类信息加工的重要组成部分。没有注意的参与，信息的编码、存储和提取都将是不可能的。小学生的注意力正是注意这种心理活动的体现。本文围绕培养小学低年级学生的注意力，提出了如下观点：教师应根据学生的年龄特点，善于运用学生的有意注意，逐渐培养无意注意，使学生养成良好的听课学习习惯。并进一步研究探讨了有关途径，即根据学生年龄特点，善于运用无意注意：运用外部刺激，引发学生无意注意；从学生的内部状态着手，引发无意注意逐步培养有意注意：消除干扰，建立良好学习环境；激发自觉性，培养意志力。采取及时有力措施，培养有意注意。善于运用注意转化的规律：建立良好的师生关系，有利于培养学生的课堂注意。

[关键词]语文课堂小学低年级注意力