论德育潜课程资源“微笑教育”

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NCJY1255 论德育潜课程资源“微笑教育”

论德育潜课程资源“微笑教育”1

一、当前中小学德育课程资源开发和利用中存在的问题1

二、德育潜课程资源“微笑教育”的提出1

三、德育潜课程资源“微笑教育”实施策略2

（一）、优化环境提升校园文化品位2

1．完善校园文化制度建设3

2．多种形式深入挖掘4

（二）、古今并用整合有利德育信息4

（三）、树立榜样提升教师德育素质4

（四）、内外兼顾强化学生品德行为5

（五）微笑教育的作用6

1．微笑可以消除孩子们心中忧虑的情绪6

2．微笑可以活跃课堂6

论德育潜课程资源“微笑教育”

【内容摘要】：德育是一种塑造学生心灵的系统工程，它主要通过学校这个主阵地来实施教育。学校实施品德教育的途径而言，除了正常计划内的课堂教学外，还应包括生活劳动、竞赛、团队活动、课外各项活动等。 ‘微笑教育”的实施包括营造高品位的校园文化环境、优化学校各种守则、制度，开展”微笑教育“德育实践活动等方面，以上诸多德育潜性资源，将其合理的开发和利用，最大限度的发掘其中有利因素，将推动学生的德育发展，同时优化学校的育人功能。

[关键词] ：中小学德育潜课程 “微笑教育”