在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践

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NCJY1350 在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践

在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践1

一、前言：1

二、引发幼儿危险事件的起因2

（一）幼儿年龄较小，容易发生意外伤害事件2

（二）幼儿园制度不严格，管理不善3

（三）幼儿园的设施存在着不安全隐患3

（四）幼儿园教师和工作人员玩忽职守3

（五）教师体罚或变相体罚幼儿3

（六）幼儿的特殊体质或者疾病的发生3

三、幼儿危险事件的整体预防4

（一）强化安全意识：4

（二）开展系列活动：4

（三）取得家长的密切配合：4

（四）教师要按照教学常规来进行教学5

（五）外出活动注意安全5

（六）了解幼儿的身体状况5

（七）定期检查教育活动场所、安全设施、提供安全卫生的学习生活环境5

（八）不得体罚或变相体罚幼儿5

四、在开展班级活动中预防危险事件发生的策略5

（一）班级活动环境的安全性设置。5

（二）老师组织活动中的注意事项。6

（三）幼儿的自我预防能力提高、学习。6

（四）主题性班级活动的组织预防危险事件的发生。6

（五）家长的协助与配合有助于预防危险事件的发生。6

（六）制定补偿措施。6

五、儿童自我保护教育6

（二）学会紧急避险6

（三）危险事件发生后的自动启动应对机制来保护自己7

在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践

摘要：

危险事件是指产生危险的事态，即可能导致发生事故或在事故前所发生的一些事件。幼儿园中的危险事件主要包括七个方面。那么我们在幼儿园该如何来预防危险事件的发生呢？这是我们本文所要阐述的重点。首先我们要知道可能导致发生事故的事件起因；接着要学会从多方面来进行危险控制，整体的预防危险事件的发生的方法；然后是将危险最小化，运用班级活动的策略来更好地预防危险事件的发生，通过降低危险或危险状态的影响到最小来实现的；最后是让幼儿学会自我保护，从而逐步内化为自身一部分的一种能力，一旦形成后，就会无意识的影响自己处理各种活动的思维方式和行为方式，甚至会在突发事件中，自动启动应对机制来保护自己，这是幼儿受用终生的，也是本文创造性所在。

关键词：班级活动幼儿园危险事件预防