听评课中存在的问题及对策研究

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NCJY332 听评课中存在的问题及对策研究

听评课中存在的问题及对策研究1

[关键词] 听评课问题对策教学规律课程改革1

一、教师如何听评课1

（一）如何听课1

1、课前要有一定的准备工作2

2、听课中要认真观察和记录2

3、听课后要及时思考和整理2

（二）如何评课2

1、从教学目标上分析2

2、从处理教材上分析2

3、从教学程序上分析2

4、从教学方法和手段上分析2

5、从教师教学基本功上分析3

6、从教学效果上分析3

二、听评课中存在的问题3

（一）听课活动中存在的一些问题3

（二）评课活动中存在的一些问题4

三、解决的对策4

1、改进教师管理与考核制度，营造全员积极参与的教研氛围4

（1）由侧重于教学结果转为教学研究过程与结果并重4

2、开展培训，让教师掌握听评课技巧4

3、加强听评课研究活动的主题化4

4、改革评课流程，由“轮流发言式”变为“逐步集中式”4

四、结语5

听评课中存在的问题及对策研究

[摘要] 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。课堂教学是教师进行教育教学活动的“责任田”，是开展教学研究的主阵地。作为学校和教师，应该着眼于新课改理念与具体教学实践的结合，真正将新课改理念落实到具体的课堂教学中，才能实现教育质量的提高，促进教师的专业化成长。鉴于此，在我们的改革过程中，听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究方法和手段。通过实践，我们也发现了当前新课改形势下听、评课活动这只“木桶”中的一些短板，并采取了种种措施改进了听评课的效果。

[关键词] 听评课问题对策教学规律课程改革