创设激励制度，促进教师专业发展

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NCJY366 创设激励制度，促进教师专业发展

创设激励制度，促进教师专业发展1

一、教师专业发展的含义和特点2

（一）、什么是教师专业发展2

１、教师专业发展的自主性2

２、教师专业发展的研究性和反思性2

３、教师专业发展的专业成熟性2

４、教师专业发展的目的性2

二、教师专业发展的作用2

１、教师专业发展满足教师的潜在需要2

２、教师专业发展增强教师的主体意识2

３、教师专业发展体现教师的专业风采3

４、教师专业发展成就教师的个人价值3

三、现有激励制度中存在哪些问题，使其不能满足教师专业发展3

２、学校现有的教师激励制度不能提高教师反思与研究的能力4

四、为什么要创设激励制度来解决这些问题4

１、学校原有的教师管理制度没有积极的促进教师专业发展4

五、如何创设激励制度来促进教师专业发展5

１、新型的教师激励制度5

六、运用激励制度促进教师专业发展的过程中需要注意的问题有哪些6

（一）精神激励与物质激励相结合的均衡搭配6

（二）制度化与人性化相结合的激励的恰当运用6

（三）因校制宜创设激励制度7

7．吴惠青：《中国教育学刊》，2006年第4期。7

创设激励制度，促进教师专业发展

[摘要] 学校管理的根本宗旨是提高办学效益和教育质量。教师激励是学校管理中的一个重要环节，促进教师专业发展成为了一个重要目标。教师专业的素质与能力如何，直接关系到院校的办学水平和未来教师的质量，影响到国家未来教育水平和社会经济发展。创设教师激励制度无疑是实现这一宗旨的关键所在，提高教师的激励水平，对于全面发展教育事业起着至关重要的作用。激励理论应用于教育管理实践时，根据学校自身的具体条件和情况，创造适合于本校实际的激励方法和制度，以达到促进教师专业发展的目的。

[关键词] 教师专业发展专业知识结构　　专业工作水平　　专业感情态度　　教师潜在需要　　教师个人价值　　学校管理　　教师激励制度　　激励理论　　因校制宜