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第十年现象与学校激励机制初探
本文ID:156670
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NCJY567 第十年现象与学校激励机制初探
第十年现象与学校激励机制初探0
——如何调动中年教师积极性的研究0
[关键词] 第十年现象 激励 中年教师 积极性0
一、问题的提出0
1、第十年现象与激励机制0
2、第十年现象的测量及其表现1
3、第十年现象的危害1
二、我国中小学教师第十年现象相关研究现状1
三、中小学教师第十年现象根源的归因分析1
1、职业因素2
2、学校因素2
3、社会因素2
4、个人因素2
四、缓解教师第十年现象的激励对策3
1、社会的支持3
2、学校的支持3
3、教师的努力3
第十年现象与学校激励机制初探
——如何调动中年教师积极性的研究
[摘 要] 许多教师在参加工作的前九年时间段里,都具有积极向上的心态,他们工作努力,肯钻研、能吃苦。但从第十年,心理上对工作退缩、缺乏热情和使命感,从教之初的豪情壮志渐渐消失了,安于现状、得过且过的想法增多了。这一现象我把它称之为“第十年现象”。而这一现象又恰好在教师职业危险期(第8—23年)
,这一阶段的教师绝大多数是中年教师,他们随着年龄的增长而工作业绩下降,工作动力和激情不断递减。分析原因,找准激励对策,是调动中年教师积极性的关键所在。
[关键词] 第十年现象 激励 中年教师 积极性
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Tags:
十年
现象
学校
激励机制
初探
2023-05-15 23:22:39【
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