农村小学生口语表达能力的现状及培养策略

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NCJY618 农村小学生口语表达能力的现状及培养策略

农村小学生口语表达能力的现状及培养策略- 0 -

一、农村小学生口语表达能力的现状分析- 0 -

（一）现状调查情况- 0 -

二、农村小学生的口语能力的策略 - 1 -

（二）、指导学生多读- 1 -

2、面向全体学生，激发读书情趣，让全体学生都参加阅读；- 2 -

（三）、抓活动，促进学生在口语交际中听说能力的提高。- 2 -

1、在活动中培养口语交际能力- 2 -

2、在课余中培养口语交际能力。- 2 -

三、农村小学生口语能力的培养- 2 -

农村小学生口语表达能力的现状及培养策略

[摘要] 义务教育《语文课程标准》指出：小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。从调查中发现，农村小学生口头语言表达能力比较低下。针对当前小学口语教学和小学生口语交际能力的特征，为改进口语教学，提高学生口语交际的能力和水平，可以按年级段由低到高遵循循序渐进的原则选取消除学生的心理障碍，打开学生的“话匣子”；抓活动，促进学生在口语交际中听说能力的提高；强化语文实践，多形式提高口语交际综合能力等对策。

[关键词] 口语现状差；培养策略；改进教学；循序渐进。