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谈班主任对“后进生”的教育管理

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NCJY631 谈班主任对“后进生”的教育管理

谈班主任对“后进生”的教育管理1

一、后进生的爱要做到心理相容。2

1、爱要理解2

2、要宽容2

3、爱要信任2

二、创设成功的氛围3

三、掌握正确的转化工作方法4

1、建立档案4

2、丰富班级的活动4

3、培养“后进生”骨干4

4、采用单项突破法4

5、意志强化法4

6、个性诱导法4

7、形成教育合力4

三、走出育人的心理误区5

1、权威心理5

2、惩戒心理5

3、偏袒心理5

4、急噪心理5

谈班主任对“后进生”的教育管理

[摘要]对“后进生”的转化是学校教育管理不可缺少的部分，它关系到后进生今后成长的问题，要用多种方法，使他们能健康成长，这当中需要班主任老师先后熟悉后进生的个性特点、心理特点、家庭环境特点，并且运用恰当的教育方法和相应有效的教育措施，使他们能树立起足够的信心，向优转变。

[关键词] 班主任；“后进生”；教育管理；心理误区。

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Tags：班主任后进生教育管理

2023-05-15 23:28:08【返回顶部】