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教育管理
谈班主任对“后进生”的教育管理
本文ID:156729
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NCJY631 谈班主任对“后进生”的教育管理
谈班主任对“后进生”的教育管理1
一、后进生的爱要做到心理相容。2
1、爱要理解2
2、要宽容2
3、爱要信任2
二、创设成功的氛围3
三、掌握正确的转化工作方法4
1、建立档案4
2、丰富班级的活动4
3、培养“后进生”骨干4
4、采用单项突破法4
5、意志强化法4
6、个性诱导法4
7、形成教育合力4
三、走出育人的心理误区5
1、权威心理5
2、惩戒心理5
3、偏袒心理5
4、急噪心理5
谈班主任对“后进生”的教育管理
[摘要]对“后进生”的转化是学校教育管理不可缺少的部分,它关系到后进生今后成长的问题,要用多种方法,使他们能健康成长,这当中需要班主任老师先后熟悉后进生的个性特点、心理特点、家庭环境特点,并且运用恰当的教育方法和相应有效的教育措施,使他们能树立起足够的信心,向优转变。
[关键词] 班主任;“后进生”;教育管理;心理误区。
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Tags:
班主任
后进生
教育管理
2023-05-15 23:28:08【
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