“学校管理月”行动的研究与思考

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NCJY678 “学校管理月”行动的研究与思考

“学校管理月”行动的研究与思考1

一、“学校管理月”提出的背景1

二、“学校管理月”计划的内容（P）1

2、对学生进行深刻礼貌教育，注重素质培养2

3、对屡次违纪学生给予严重处理，培养学生遵守校记的意识2

4、协同家长一起对早恋学生教育与引导，让学生树立正确的感情观2

三、“学校管理月”的具体行动(D)3

四、检验“学校管理月”实施效果（C）4

五、总结（A）4

1、成功之处4

2、尚存问题4

3、提出解决方法4

“学校管理月”行动的研究与思考

[摘要] 如今，“大力实施素质教育，提升学校管理水平，实现学校管理由外延发展向内涵提高的转变，高标准、高质量、高效率做好每一项工作，争创一流工作业绩。”这已是每个学校管理的目标之一。根据学校的实际情况及当今社会对人才的需求，决定在本校开展以大力实施素质教育、促进和谐校园建设为重点的学校管理月活动。学校教育管理的质量工作从开展学校管理月活动，将PDCA循环进行管理，按照计划、执行、检查和总结四个阶段的顺序来进行管理工作。开展学校管理月活动，是加强学校管理、促进管理上档次、上水平的一个重要举措，要切实加强对师生的管理，充分调动教师和学生的积极性、主动性、创造性，促进教育教学质量的提高；在学校管理月活动中将PDCA循环运用于教育管理，让整个教育流程，周而复始，不断循环。

[关键词] 素质教育学校管理月 PDCA 质量管理