依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式

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NCJY761 依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式

依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式1

[关键词]：以人为本尊重需要引导激励施加影响1

一、新时期教师的心理特点1

二、根据教师的心理特点，探索以人为本的管理方式2

（一）目标引导，促进自我激励2

（二）加强学习，注重自我教育3

1．坚持周一政治学习制度，保证学习质量。3

2．建立学习摘抄本，自学自励。3

3．用好资料夹，资源共享3

（三）多元评价，体现自我认识3

（四）提供机会，提升自我价值3

（五）交流沟通，感受心理认同4

（六）开展活动，实现自我心态调控4

（七）自主择岗，激活自主性4

（八）多层次培训，实现自我发展4

依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式

[提要]：学校管理从根本上说主要是对人的管理，管理的过程就是对人的主观能动性的组织与管理过程。教育教学改革的不断深入，特别是学校人事制度改革的不断完善，使老师的思想观念，道德水准，心理需要等都发生了较大的变化，本文就是根据老师的这些心理特点、职业特点，把调动人的积极性作为出发点归宿，探索以人为本的管理方式：重在引导，重在激励，重在施加影响。

[关键词]：以人为本尊重需要引导激励施加影响