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教育管理
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
本文ID:156849
(字数:5564)
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NCJY761 依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式1
[关键词]:以人为本 尊重需要 引导激励 施加影响1
一、新时期教师的心理特点1
二、根据教师的心理特点,探索以人为本的管理方式2
(一)目标引导,促进自我激励2
(二)加强学习,注重自我教育3
1.坚持周一政治学习制度,保证学习质量。3
2.建立学习摘抄本,自学自励。3
3.用好资料夹, 资源共享3
(三)多元评价,体现自我认识3
(四)提供机会,提升自我价值3
(五)交流沟通,感受心理认同4
(六)开展活动,实现自我心态调控4
(七)自主择岗,激活自主性4
(八)多层次培训,实现自我发展4
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
[提要]:学校管理从根本上说主要是对人的管理,管理的过程就是对人的主观能动性的组织与管理过程。教育教学改革的不断深入,特别是学校人事制度改革的不断完善,使老师的思想观念,道德水准,心理需要等都发生了较大的变化,本文就是根据老师的这些心理特点、职业特点,把调动人的积极性作为出发点归宿,探索以人为本的管理方式 :重在引导,重在激励,重在施加影响。
[关键词]:以人为本 尊重需要 引导激励 施加影响
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Tags:
依据
新时期
教师
心理
特点
探索
以人为本
管理
方式
2023-05-15 23:41:12【
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