贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策

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NCJY797 贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策

贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策1

一、职中语文教学现状分析1

二、全方位、多层次拓宽语文教学途径2

1、了解学生个性，发现学生优势智能4

2、以优势智力为切入点，开展个性化教学。4

3、利用多元理论，促进学生智力迁移。4

三、高瞻远瞩，树立大语文教学观5

6、燕国材著，《学习心理学》，警官教育出版社，1998年版。5

贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策

[摘要] 语文是职业中学教育的一门重要的基础学科和工具学科，职高语文教学质量的高低，不仅影响到其他学科的学习，而且影响到学生今后的学习、生产、工作和生活。但是，长期以来，职中语文教师封闭于传统教学的困境中，再加上学生基础知识、语言积累、言语的理解与应用等方面普遍低于高中生，造成了职中语文教学质量低，学生能力难以提高的现状。这就要求教师认真分析职中语文教学现状，深入学习职教语文教学理论，全面更新教学观念，实施多元化、个性化教学，走理论与实践相结合的道路，全面提高学生的素质和综合能力。

[关键词]职业教育语文教学个性化多元理论