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教育管理
陶行知创造教育思想在新课改中的运用价值
本文ID:157045
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NCJY964 陶行知创造教育思想在新课改中的运用价值
陶行知创造教育思想在新课改中的运用价值0
[关键词]:创新 创造 创造教育 新课改中的创造教育0
一、什么是创造教育0
(一)创造教育是实践的教育0
(二)创造教育是手脑结合的教育0
(三)创造教育是解放儿童的教育1
(四)创造教育是生活化的教育1
(五)创造教育是教、学、做合一的教育1
二、如何开展创造教育1
(一)要认识到儿童也有创造力1
(二)要建立民主型师生关系1
(三)要以“六大解放”为途径,培养儿童的创造力1
三、陶行知创造教育思想在新课改中借鉴价值及运用方法2
(一)张扬创造旗帜,传扬教育本义2
(二)实践创造是新课程改革的重要内容3
(三)正视儿童是素质教育者必须的态度3
(四)师生民主是建立新型师生关系的核心要求3
(五)“六大解放”为新课改提供了途径3
陶行知创造教育思想在新课改中的运用价值
[摘要]:创造教育是以发展儿童的创造力为目标的、行动的、活的教育。创造教育是行动的教育,是手、脑结合的教育,是给儿童自由的教育,是生活的教育,是教、学、做合一的教育。在创造教育中要正视儿童,建立民主的师生关系,实施脑、眼、嘴、手、时间、空间的“六大解放”,以培养儿童的创造力。陶行之的理论张扬创造旗帜,直指教育本义,所倡导的实践创造是新课程改革的重要内容。所以,陶行知创造教育思想是跨越时代的创造,在今天的新课改中具有极大的借鉴价值。
[关键词]:创新 创造 创造教育 新课改中的创造教育
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陶行知
创造
教育
思想
课改
运用
价值
2023-05-16 00:00:40【
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