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新课程理念下的小学数学教学策略分析
本文ID:157070
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NCJY991 新课程理念下的小学数学教学策略分析
新课程理念下的小学数学教学策略分析1
一、小学数学教学的实际状况与新课程理念1
二、新课程下的小学数学教学实施策略2
1、树立多元化的教学目标2
2、建立互动型的师生关系2
3、引入生活化的学习情境2
4、选用开放性的教学内容3
5、采用多样性教学方法3
6、展开参与性的教学过程4
三、新课标下的数学教学方式的变革4
1、由单一型向开放多元化变革4
2、由掌握概念向体验、感悟概念的形成、应用变革4
3、由课堂管理者向强调对话、关注整体变革5
4、由关注答案向关注情感态度变革5
新课程理念下的小学数学教学策略分析
[摘 要]新课程教学已走进小学,作为小学数学教师如何正确理解新课程理念,树立正确小学数学教学观,开展小学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。由此进行对新课程理念下小学数学教学的思考与策略、评价分析,以求与同行的商榷。
[关键词]课程改革 理念 数学教学 特性 策略 评价
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Tags:
课程
理念
小学
数学教学
策略
分析
2023-05-16 00:02:46【
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