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教学预设有效性的实践与思考

本文ID:157076 (字数:5148)

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NCJY998  教学预设有效性的实践与思考

教学预设有效性的实践与思考1
一、明确学生的学习目标1
二、找准真实的学习起点2
转  2、创造性地开发新的学习资源3
四、精心设计学习活动3
五、预设多种可能4

教学预设有效性的实践与思考
【论文摘要】“教学预设”是构建有效课堂的基础。如何进行精心的教学预设,本文着重从五个方面去思考:明确学生的学习目标,密切结合学习内容,设计出确切、具有可操作性和弹性的三维目标;找准学生真实的学习起点,搞清学生的内在特点,现有知识水平和已有的生活经验,同时还要了解学生自主探索、动手实践与合作交流的能力和学习习惯;开发丰富的学习资源,不仅要有效地开发和使用教材中的学习资源,更要创造性地开发家庭、媒体中新的学习资源;精心设计学习活动,提出课堂教学的一般活动模式:“引发问题——探究新知——应用知识”;预设多种可能:突出“引导”,倡导“网络型”的过程设计,采用“递进生成型”的目标确定。
【论文关键词】数学教学    学习目标    学习起点    学习资源  

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Tags:教学 预设 有效性 实践 思考 2023-05-16 00:03:15【返回顶部】

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