论班级管理之问题生转化

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NC10339 论班级管理之问题生转化

班级管理之问题生转化0

[关键词] 内因外因问题学生0

一、什么是问题学生0

二、问题行为分类及其表现0

三、问题学生种类及其发展趋势0

四、问题学生的形成的内因和外因1

(一)家庭原因1

（二）、学校原因1

（三）、社会原因1

五、问题学生的转化步骤1

六、转化问题学生的意义3

班级管理之问题生转化

[摘要] 班级管理中问题生转化是工作的重点和难点。要想成功转化问题学生，必须了解什么样的学生是问题学生、问题行为的分类及表现、问题学生的种类及发展趋势（学习差生、品德差生和双差生）。进一步了解后分析问题学生的形成原因，其中包括内因（智力和非智力因素）、外因（社会、学校和家庭），再根据具体情况制定问题学生的转化方法。一般转化问题学生包括侧面了解、主动接近、正确判断形成问题原因、对症下药，制定转化策略、实施策略，并根据问题生反应适当修改完善策略、长期坚持，追踪反馈，确保效果等几个步骤。问题学生的转化在班级管理中具有非常重要的意义。

[关键词] 内因外因问题学生