走进“快乐教育”

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NC11326 走进“快乐教育”

走进“快乐教育”0

[关键词]快乐，斯宾塞，快乐教育，传统教育0

一、快乐教育的重要性1

二、对国内传统教育现状的思考2

（一）令人“压抑”的育人环境”。2

2、家长安排的各种补习使学生不堪重负，甚至开始向到幼儿进军！3

（五）课堂教学循规蹈矩、按部就班、生硬死板。3

（六）为了考试而学习，为了虚荣而努力。3

三、国外教育面面观4

（一）美国教育“寓教于乐”。4

（二）英国教育“强调启发兴趣”。4

三、快乐教育的科学性5

（一）生理角度：快乐与脑的关系5

（二）进步教育学家的教育思想5

四、对实现快乐教育的改革措施（案例）6

（一）创建优美文明的校园，优化育人环境6

（二）老师对待学生需要赏识和微笑6

（三）营造愉快和谐的课堂教学7

（四）组织开展快乐的主题活动7

1、与孩子一起游戏7

2、关注孩子的兴趣点8

3、多使用身体语言：8

4、允许孩子犯错误8

5、尊重孩子，多些宽容8

（六）快乐教育评价体系建设8

五、结论与建议8

4、唐骏、林静等著：《新编心理与情商教育概论》9

走进“快乐教育”

[摘要] 毋庸置疑每个家长都希望自己的孩子能够拥有一个快乐而且成功的人生，但很多时候，这份快乐与成功却是那么遥远，远得我们的孩子根本触摸不到。面对激烈竞争的今天，每一位家长都盼望着自己的孩子早日成才。为了孩子理想的未来，一些父母在孩子很小的时候就开始了“打基础”的教育。教孩子学拼音、学外语、学乐器、学美术、学语文、学数学……哪一方面都不可忽视。于是，孩子童年的许多时光就会在各类“兴趣班”、“补习班”中度过。其实孩子从小掌握一定的本领是无可厚非的，关键是孩子在接受这些安排的时候，是被迫的还是自己感兴趣的、乐于接纳的。孩子成长本身应该是快乐的，随着孩子的成长，其接受教育的过程理应也是快乐的。

[关键词]快乐，斯宾塞，快乐教育，传统教育